如何消除環境對寶寶的不良影響
在生活中，很多父母可能都有這樣的苦惱：自己辛辛苦苦制定了完善的教育方案，但是因為不能經常陪伴在寶寶身邊而無法實施，即便實施了，也抗不過保姆長期的教化，祖輩無條件的溺愛，甚至抗不過幼兒園老師一句不經意的話語給寶寶帶來的影響。
怎樣消除周圍環境給寶寶帶來的不良影響，已經成為許多父母關心的問題。現在，先請大家看看記者發來的一段錄影回放。
記者：你好！我是《媽咪寶貝》雜誌社的記者，請問你在養育寶寶的過程中，遇到的最頭痛的問題是什麼？
丁丁媽：我工作繁忙，難得有時間和寶寶女兒在一起，所以丁丁大多數時間都是保姆帶。為了省事，也為了安全，保姆總是給她很多的限制，諸如不能玩沙玩水，不能在草地上摸爬滾打……記得有個週末，我帶女兒去公園玩，只見她好奇地看著正在澆水的水管，眼神裡透露著強烈的想要摸一摸的慾望。我當即對丁丁說：“你想摸就去摸摸吧。”沒想到丁丁卻努力剋制著內心的渴望，怯怯地回答：“媽咪，不能摸，阿姨不讓摸的。”聽到女兒這樣的回答，我的心裡簡直是打翻了五味瓶，怎麼也不是滋味。我跟保姆強調過不止一次，告訴她只要沒有危險，就要滿足寶寶的好奇心，給她探索的機會，但是……唉，我再怎麼努力，沒有保姆的配合，我設定的教育方案最終也是付諸流水啊！
主持人：類似丁丁媽遇到的這種困惑與煩惱，很多父母可能都遇到過。談到給寶寶帶來的不良影響，我們首先需要關注的可能就是，在跟寶寶密切接觸的這些人當中——父母、保姆、幼兒園老師，究竟誰會對他產生更大的影響呢？
兜兜爸：母對寶寶產生的影響應該是最大的
我覺得應該還是父母對孩子產生的影響更大一些吧。像我家兜兜，他大多數時間都跟保姆在一起，保姆也會給予他各種限制，比如不讓他玩沙子玩水等。因為不想讓保姆感覺不舒服，所以我們一般也都不會去批評保姆，但是隻要我和太太在家，我們就會帶兜兜去玩沙玩水，而且，每次帶他出去，我們就會驚奇地發現，保姆平時的阻攔一點都沒有降低他對沙子的熱情，可見保姆對他的影響還是比較微弱的。
嘟嘟媽：遺傳因素和父母的影響並重
說到這點，我也有同感。我脾氣比較急躁，我家保姆則比較溫和。嘟嘟雖然跟我在一起的時間比較少，但是他的脾氣還是像足了我。遺傳的因素肯定是不得不考慮的基本要素，不過父母對寶寶的影響也是非常大的。因為嘟嘟總是很急躁，我也曾為這個事情請教過專家，後來聽從了專家的建議，跟嘟嘟在一起的時候，我儘量剋制自己的情緒，儘可能讓自己變得溫和點，結果，他現在的脾氣也變得溫和多了。
瑩瑩媽：“重要他人”給寶寶的影響更大
關於這個問題，我有異議。我認為寶寶遭遇的一些“重要他人”對他的影響更大。比如，我姐姐的孩子以前一直都很活潑也很自信，但是上了幼兒園之後突然就變了。後來才瞭解到，她的改變僅僅源於幼兒園老師的一句話。有一次，老師教孩子們玩一個遊戲，那天，別人都學會了，她居然沒有學會。老師看到她怎麼也學不會，突然來了一句：“你怎麼那麼笨？”從那以後，我姐的孩子就變得不那麼自信了，每當她沒做好一件事情，她就會很沮喪地說上一句：“我很笨，我不會！”
兜兜爸：補充一點
我認為孩子周圍的人在他心目中都會有一個位置先後的排名，誰在他心中的位置靠前，他就更容易聽這個人的話，在這個人面前表現得更乖巧，因此，這個人對他產生的影響就會更大。父母一般在孩子心目中的排名都會比較靠前，因此，父母對他的影響就會更大。
主持人：聽大家這麼一說，覺得都挺有道理的，我們來聽聽林老師的看法吧。
林怡：沒有一個簡單而絕對的衡量方法
大家說的都有道理。大多數情況下，正如兜兜爸和嘟嘟媽所說的那樣，父母對寶寶的影響會比較大，但是也有不少情況，就像瑩瑩媽說的那樣，父母之外的“重要他人”也會對寶寶產生非常深刻的影響，所以關於這個問題，沒有一個簡單而絕對的衡量方法。
實際上，在不同的方面，不同的人對寶寶產生影響的程度是不一樣的。也就是說，父母可能在A方面對寶寶產生的影響最大，但是保姆則會在B方面對他產生的影響最大，而老師則可能在C方面對他產生的影響最大，主要表現在以下方面：
第一方面是，寶寶喜歡模仿撫養人的行為並形成習慣
寶寶天性喜歡模仿，因此，撫養他的人有什麼樣的行為，他就會模仿什麼樣的行為。對寶寶影響比較大的就是習慣，很多行為一旦形成習慣，他就會比較難以改變，並且會在無意識中沿襲這種習慣。一些習慣性行為的產生就會更多地取決於經常跟寶寶在一起的人。
第二方面是，新異事物給予寶寶的刺激更強烈
寶寶是喜歡新異事物的，所以，越是不常見的事物，不常見的行為，他就越感興趣，越樂於去模仿，這就是為什麼寶寶上幼兒園之後，突然會有一些讓你驚詫的行為出現的重要原因之一。一些不好的行為，僅僅因為他沒見過，他就會覺得很有趣，這種行為給予他的刺激就會比較強烈，他自然也會很快模仿到。從這方面來說，那些跟寶寶接觸比較少的人反而可能對他產生更大的影響。
第三方面是，模仿喜愛的人獲得某種認同感
越是自己喜愛的人，寶寶見到他的時候就越樂於去模仿他的行為，因為他會為自己跟這個親近的人行為一致而感到高興，並且從中獲得一種認同感，進一步加深他與這個人的感情。所以，很多寶寶平時跟父母在一起的時間很少，但是隻要父母在家，他甚至會不分是非地去維護父母，遵循父母的做法。
第四方面是，受到約束而抑制了主動性和自信心
對寶寶要求嚴格，約束過多的人會讓他變得缺乏主動性和自信心，時間長了，寶寶就會凡事都依賴別人來給他下指令，即便這個約束他的人不在身邊，他也會束手束腳，不敢按照自己的意願行事，就像丁丁媽和瑩瑩媽提到的案例一樣。所以那些在寶寶心目中比較“厲害”的人對他的影響也會比別人大。
主持人：看來，寶寶周圍不同的人群都會對他產生不同的影響，有時候，這種影響也會讓父母們感覺十分無奈。尤其當父母忙於工作，不得不依賴老人、保姆來協助撫養寶寶，或者沒有為寶寶挑選到一個滿意的幼兒園，而老人、保姆不懂得早期教育，老師沒有經驗或者不太負責任的時候，這種教育方式的衝突就會更加明顯。那麼，怎樣才能控制和消除環境帶給寶寶的不良影響，或者至少將這種不良影響降到最低呢？爸爸媽媽們有什麼好的做法？說出來讓我們大家分享一下吧。
嘟嘟媽：儘量縮短寶寶與帶給他不良影響的人接觸的時間
我先說說我的看法吧。我覺得沒有比自己帶寶寶更好的事情了，不過，自己帶寶寶對大多數的父母來說是不現實的。我們惟一能做的就是儘可能合理安排時間，提高工作效率，多留出一些時間給寶寶，親自來實施我們的教育方案。如果那些帶給他不良影響的人可以迴避，那就儘量迴避他。這樣，我們就可以通過自己的言行給予寶寶更多影響，另一方面也可以有更多的時間來糾偏，消除其他人帶給寶寶的不良影響。
瑩瑩媽：注重親子關係的培養，用情感來引領寶寶
剛才林老師說了，寶寶喜歡模仿他喜歡的人的行為，對他們的話，他也更加信賴，所以，我想最重要的一點就是要和寶寶建立起良好的親子關係，就好比搶佔一個制勝的制高點。反過來，如果寶寶和保姆或老人的感情更好，那他可能就會更聽他們的話，對父母的話就不會那麼在意，那麼父母也就失去了控制局面的先機了。
兜兜爸：及時糾偏，將不良影響扼殺在搖籃中
無論如何，寶寶的身上肯定會帶有他撫養人或者接觸的其他人的影子，父母基本上是防不勝防，因此，想要採取措施杜絕這些不良影響簡直就是痴人說夢。這些不良影響不至於像我們想象的那麼可怕，如果我們能及時糾偏，應該可以將這些不良影響扼殺在搖籃中。
主持人：各有各的高招啊！林老師，你有什麼好辦法來解決這個問題嗎？
林怡：大家提到的這些方法都不錯，都可以應用，不過我還想補充三點：
第一點，要根據當時實際情況靈活調整應對策略
針對不同的事情，不同的人群，我們需要採取不同的方式來應對。就拿老師說孩子笨這件事情來說，要消除老師這句話給他帶來的心理陰影，有時候的確不是那麼容易，但是，如果我們從另外的角度來解釋這個事情，那麼老師這句“你怎麼那麼笨”給孩子帶來的傷害就會減輕很多，甚至處理好了，還可以起到非常積極的作用。比如，我們可以給寶寶一些正面的解釋，至少通過我們的解釋給他這樣一個印象：老師說這個話是為了鞭策他，希望他做得更好，而不是真的說他笨。不管老師的本意如何，我們都應該給孩子信心，幫助他從一個比較正面的積極的角度來理解老師的這番話。
第二點，要避免讓寶寶卷入雙方的衝突之中
不管是家庭成員之間、父母和保姆之間、父母和老師之間、父母和其他人之間在教育方面存在偏差，在糾偏時都要注意不要把寶寶置於衝突的漩渦中，以免給寶寶帶來更多不利的影響。
第三點，重點培養寶寶對父母的信任感
在消除環境帶給寶寶的不良影響的過程中，非常重要的一點，就是要培養寶寶對父母的信任感，如果他內心覺得父母比誰都高大，那他肯定會更容易受到父母的影響，別人對他的影響自然就會因此減弱很多。
第四點，不同的人群要有不同的側重點
一些習慣性的行為，寶寶肯定是受經常跟他在一起的人影響更多一些。一些新異行為則是受不常跟他在一起的人影響更多一些。因此，平時在家負責帶寶寶的人應該更加註意他行為習慣的養成，不常在家的父母則可以利用自己與寶寶之間這種深厚的感情，對他從另外的方面施加影響，二者相輔相成，讓寶寶發展得更好。
主持人：看來，做父母的還真得注意處理好各種關係，將父母、撫養人和周圍其他人對寶寶的不良影響降到最低，及時扼殺在搖籃中。今天的話題就談論到這裡吧，感謝林怡老師和各位嘉賓的支援與參與。
