快要結束的假期，你可以帶著寶寶去做些什麼？

一眨眼，孩子們的暑假已經過了一半了。不知道放假這一個月來，各位寶爸寶媽都給自己家的孩子安排了什麼樣的學習任務或者是其他暑期活動呢？

今天小編問了辦公室思姐一個問題：再過個把月，家裡的小寶貝可又要上學了，會不會很不習慣啊。

思姐說，可不，放假這麼久都沒怎麼硬性要求她要學習，我愁著她會不會不習慣了，你說我到時可咋辦好呢？

機智如我，立馬說道：這不還有個把月可以帶著寶貝做些什麼嘛！

那麼問題來了。

Q、暑期到底該如何給孩子安排高質量的學習與生活，才能致使孩子在暑期中有所收穫？

暑期活動有很多種，比如有些家長可能會帶孩子出去旅遊，有些家長可能會給孩子報夏令營，有些家長可能會給孩子報一些特長的興趣班，還有的家長可能會給孩子安排一些科目補習，也許還有的家長會安排孩子回老家和爺爺奶奶出一段時間。

雖然僅剩下不到一個月的暑期時間，但還是足以做些事情幫助孩子成長的。

那麼，幫助孩子設計和安排怎樣的暑期活動，其實是受多方面因素影響的。

一是孩子自身的特點，比如孩子的年齡他們的心裡他們的興趣愛好等等。

二是家庭環境的特點，比如家庭收入家長的時間安排家長對孩子的期望和目標等，所以高質量或者說合理的暑期活動並沒有單一的刻板的標準。

雖然暑期活動各種各樣，但是從孩子成長的角度來看，這些活動大概可以分為兩大類：

一類是以促進孩子的學業能力，也就是他們的學習成績為發展目標。

另一類是以促進孩子的社會認知能力，比如領導力溝通能力情緒能力還有各種特長等等為發展目的的那籠統的來說。

作為家長在為孩子設計暑期活動的時候可以把握的幾個原則是：

一是要結合孩子自身的特點來進行安排，比如可以考慮一下安排的活動是不是符合孩子成長髮展規律的特點。可以考慮一下孩子他到底需要是什麼，他需要家長的親密陪伴還是更需要去發展一些藝術特長。

二是要考慮自己安排活動的主要目標是什麼。那比如家長安排孩子去參加夏令營可以去問一下自己：是因為跟風所以去做了這樣的安排，周圍人都去報夏令營了，所以我要去報，還是覺得孩子確實需要去鍛鍊一下自己的能力。

三是要尊重孩子的意願，安排的活動是不是在和孩子共同商量的基礎上作出的決定還是呢家長強制孩子去參加的，這些都是需要去思考的。

在這三點當中，尤其強調第三點，即尊重孩子的意願。自主感和能力感是一個人成長過程中非常重要的兩個心理構建，特別是對青少年來說，父母更需要給他們一定的自主權，因為這對他們建立自尊心和自信心以及保持良好的情緒狀態都是有重要的影響，甚至還可能會影響到他們的一個學業表現，還有他們的一個社會能力的發展。

所以家長在為孩子安排暑期活動的時候，不妨把這個暑期活動作為一個契機，一起和孩子進行共同的安排和設計，這樣既可以鍛鍊他們的自主能力，也可以很好地促進親子關係，更重要的是孩子的主動參與感可以更好地調動他們的積極性，促進他們全身心地投入到相應的活動當中。

暑期過了一半了，不管家長你給孩子安排了什麼樣的暑期活動還是任由孩子放鬆，愛幹嗎就幹嗎，這都已經不是特別重要的事情了。重要的是，再過一個月左右，迴歸校園的孩子是否能夠轉換好假期與上學的兩個狀態。

家長可以利用剩下的這段時間，根據丁老師的暑期活動設計原則，適當地與孩子共同商量，安排些有利於孩子成長，又能逐步進入校園狀態的活動。

除此之外，家長也可以利用這段時間，多與孩子接觸與互動，增加親子之間的情感交流，建立和諧的家庭氛圍，這都是有利於您培養一個健康孩子噢！