《晚安，大猩猩》腦洞大開，不僅要會讀，還可以這麼玩

前段時間帶小D參加了一個以《晚安，大猩猩》為主題的親子閱讀活動。說實話，去之前我的預期無非就是讀繪本，最多配合一個玩偶演繹一下。但參加完以後，我真的為自己的無知感到羞愧，原來繪本的魅力不僅僅在於讀本身，還可以擴充套件成很多很多的親子游戲。今天把這些“他山之石”分享出來，希望你們也會有

用心讀就是最好的

如果單純用成人眼光來選擇，很多家長估計是不會選這本書的，“字都沒有怎麼讀?”但這恰恰是這本書的經典之處。小孩子閱讀繪本的方式和大人是不同的。識字的大人開啟繪本會直接跳去看文字，從文字瞭解圖畫。對於孩子來說，文字是沒有意義的符號，所以他們會直接進入圖畫世界，從圖畫去了解整個繪本故事。

但由於沒有文字，很多父母都會很頭痛，這樣的無字天書要怎麼讀。其實最簡單的方法就是模仿，大家可以先去網上搜一些視訊音訊，瞭解其他人是怎麼讀的，然後再形成自己的風格讀給孩子聽。這裡一定要強調，父母讀給孩子聽的效果一定比簡單地播放那些音訊和視訊更好。因此不要擔心自己讀的不好，用心讀就是最好的。

讀完繪本，我們可以圍繞著這本書進行一些擴充套件遊戲，下面這些都是那天活動的遊戲，我附上了自己的一些心得體會，作為拋磚引玉分享給大家。

大猩猩紙盤畫

準備工具：一個一次性紙盤、一個棕色大猩猩頭像(如果你的孩子3歲以上了，這個也是完全可以讓她自己完成的)、一隻水筆、膠水、黑色絨線(用作頭髮)、眼睛粘紙。

這個手工不復雜，在和孩子一起完成的過程中可以有意識地穿插一些交流。比如在塗顏色時，我會問小D，這是什麼顏色啊?誰的頭髮是黑色的啊?通過這樣的互動，讓她明白“黑色”的概念。

再比如在黏貼五官時，我會問小D，“猩猩的眼睛在哪?小D的眼睛呢?”或者指著猩猩的嘴巴問，“這是什麼?”這樣，又是在強化她瞭解五官的概念。

睡覺遊戲

每個孩子被指定假扮一個動物園裡的動物，老師會給每個孩子對應的動物玩偶，那天小D扮獅子。然後，老師會說，“晚安，大象!”，所有扮演大象的孩子全部躺倒裝作睡覺。老師再說，“晚安，獅子!”，所有扮演獅子的孩子全部躺倒裝作睡覺。直到最後，老師會叫“起床了!” 然後所有孩子全部起床。

這個看似特別簡單的小遊戲，其實也是有很多好處的。一方面讓孩子把語言“晚安”、“起床”和動作聯絡起來了(語言啟蒙)，同時最關鍵的是讓孩子學習了遵守指令，這是很重要的一個社交要求。隨著孩子慢慢長大，她不可能再像小時候那樣隨心所欲，而是需要遵守一定的規則了。

那天，看著那麼多孩子真的非常認真地裝睡覺(當然也有幾個孩子就是不睡，懵懵地看著大家)，說實話我還是挺感慨的，原來長大就是這樣一瞬間。

動物在哪裡?

準備工作：幾個閒置鞋盒，一些彩紙(用來做門框和鑰匙)，對應的動物玩偶

每個孩子都變成了大猩猩，會有一把鑰匙，鑰匙的顏色和門框顏色對應，大家需要找到和鑰匙相同顏色的門，去把動物放出來。這就是最基本的配對遊戲，讓孩子自己去發現什麼叫“相同”顏色。

同時，對於年齡相對大一些的孩子，這也是特別好的複述遊戲，這是孩子從記憶到理解的一大認知進步。我那天就看到一個大概3歲多的孩子，可以拿著鑰匙自言自語地複述一部分的故事，在那自導自演呢。

如果孩子還無法很好地完整複述，可以使用一些引導式的提問，啟發孩子思考。比如我會問小D，“誰拿了鑰匙啊?”她還不會說Gorilla(猩猩)，但她用捶胸和發出一些聲音來回應我，這就說明她不僅理解了我的問題，也理解了這本繪本。當小D打開了對應顏色的籠子拿出動物後，我又問她，“大猩猩還替哪些動物開門了啊?”她會指給我看其他孩子手上的動物，也會說出一兩個她會的單詞。

這也是學習繪本的一個方法，當孩子已經很熟悉某個繪本後，我們可以創造條件讓孩子演繹出來，這不僅是訓練孩子記憶能力，更重要的是把二維的東西和三維的東西結合起來，讓孩子從抽象的概念擴充套件瞭解具象的概念。舉個例子，《好餓的毛毛蟲》，最簡單的擴充套件就是準備書中的那些水果，可以邊講故事，邊和孩子一起摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。

認識字母

小 D還太小，這個遊戲就沒有參與，但我觀察下來也覺得是個非常有趣又有益的遊戲，推薦給3歲以上寶媽們。教孩子認識字母可以不用死記硬背，而是把每個字母賦予一個動物，比如G is for Gorilla。這其實就是聯想記憶法，把孩子熟悉的場景對應到需要記憶的知識點上。

我那天詢問了，國外是有這樣的字母書，父母只要提前把字母剪下來，然後讓孩子自己完成畫作就好了。

猩猩的手腳都是字母G

那天很多孩子完成後，都會特別自豪，拿著到處展示，然後就會一直聽到他們在說，G is for Gorilla! E is for Elephant! L is for Lion! 輕鬆愉快的氛圍中其實又是在強化這些單詞字母的記憶，真正的寓教於樂啊。

G is for Gorilla

L is for Lion

E is for Elephant

這次的親子閱讀活動讓我受益的不僅僅是大開眼界，也是在提醒自己要不斷清零。說實話，如果當時我的經驗主義覺得一定就是讀繪本，沒啥意思就不去參加了，那真的就錯過了好多。兩年多了，我從什麼都不懂到現在基本上什麼問題都能沉著應對，的確是有很多經驗，但千萬不要讓過去的經驗侷限了自己學習成長。你們看，思考體質的我，一不小心就想多了。

好了，這麼有趣的玩繪本，趕緊行動起來嘗試一下啊!

很多媽媽都覺得我是個執行力很強的人，其實你們真的看錯了，我是個典型的拖延症患者，對於自己不喜歡做的事一定是一拖再拖的。對於這個公號，我最喜歡做的就是寫寫寫，最不喜歡做的事情有三大，其中之一就是整理目錄和關鍵詞。

但好在總有朋友會在後臺提醒我，在你們無數遍的催促下，我這個週末終於鼓起莫大勇氣，把目錄更新了(嗯，已經快80多篇文章沒有更新了)。現在進入公號點選下方“歷史文章”，文章全部分門別類更新了。同時，我也更新了一些關鍵詞，點選公號下方“關鍵詞”這欄就可以了。

好了，三座大山，我第一座已經完成了，接下來一定要攻克後兩座(不要問我是什麼，過段時間完成了你們就知道了)。