孩子不愛閱讀的原因
為什麼你的孩子不愛閱讀呢？孩子不愛閱讀的原因是什麼？孩子不愛閱讀是不是你管太多嗎？接下來看看下文吧。
前幾天，一位媽媽留言說3歲的兒子不愛閱讀。
說了很多原因，有一句話她反覆提及：“他不按照我的節奏來，總是亂搞。“
她說孩子讀一頁就要搶過去自己讀。
有時故意不看你，看著其他地方，還不許你停下來。
而且有一本翻得稀爛得動物繪本他經常要看，就是不看媽媽準備的新書。
你期待睡前安靜地陪讀，沒想到他卻聽著故事打滾，根本不是那種感覺。
……
以上的這些“問題“，很多父母都遇到過。
可這真的是問題嗎？
我看未必。
出問題的還是父母。
因為自己想控制孩子，希望孩子按照自己的節奏，聽從自己的安排。
而標準也是自己想象出來的，或者四處比較來的。
完全跟孩子沒有關係，你要孩子怎麼配合你？
孩子怎麼會養成閱讀習慣，愛上閱讀呢？
請試著倒過來，讓自己跟著孩子的節奏來，而不是讓孩子按照你的意願來。
這樣的話，你思考的角度就會不一樣。
孩子讀一頁就喜歡搶過去自己讀。
那可以，你就在旁邊不急不惱地等他讀。
倘若他真的喜歡這個故事，還是會讓你繼續讀的。
他們這樣做，也許是為了跟你玩這個遊戲。
因為你陪他的時候，他搶走書，你又要去搶回來，對小傢伙來說，是非常有意思的遊戲。
而孩子閱讀時一心二用，是非常常見的。
雖然有媽媽說這樣的情形下，孩子竟然能記住故事情節。
我還是不提倡這樣的閱讀方式。
如果真的出現了這樣的情形，我會乾脆停下來。
看看他到底在看什麼？
如果孩子發脾氣不準停，那就跟他說，“等你認真聽的時候，我才開始。”
這樣能讓孩子的注意力更集中一些。
而孩子喜歡讀重複的書本，聽重複的故事，也是正常的。
因為這是他們認識世界的一種方式，也是增強安全感的一種途徑。
《朗讀手冊》作者吉姆崔利斯先生說，就像成人不可能在一夜之間記住所有新鄰居和新同事的名字一樣，孩子也需要反覆溫習才能達到記憶的結果。而且，幼小的孩子，記憶力和理解力更為有限，一個新奇的概念、詞句、情節等往往需要經過更多次的重複，才能在不斷的強化中將它們納入長時記憶。
而且當孩子喜歡重複閱讀某個故事的時候，他不過是希望重新體驗一次閱讀那個故事時帶給他的情感體驗。
在這種重複體驗中，他們的內心在一次次強大起來。
對孩子的閱讀，不要拿太多的條條框框來限制。
更不要用識字的多少來衡量孩子閱讀是否有效。
也不要拿語文成績的好壞來證明閱讀的價值。
閱讀就是閱讀，純粹簡單是最好的。
對孩子來說，面對有壓力的東西會讓內心產生一種抗拒。
大人也是如此，我們會在做一件棘手的事情前，拖延時間，根本就不想去做。
而那些快樂的事，我們卻會積極地去做。
所以會打著手電躲別窩裡看書，熬夜追劇，通宵看球。
培養孩子的閱讀興趣，我覺得最重要的是先去壓力。
克拉生教授在《閱讀的力量》一書中提到自由閱讀就是無壓力閱讀，為興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節後的問題，也不用為每個生字查字典。
但是在實際的閱讀中，我們急著向孩子灌輸知識，急著在孩子那裡索要成果。
要孩子做閱讀作業，這個度得把握好。
因為過於強調閱讀外的東西，會損害閱讀興趣。
就好像我們喜歡美食，是喜歡入口的那份感覺，絕不是寫在紙上的那些美食評價。
所以，在閱讀的書目選擇上，父母不要過於糾結。
可以從孩子的興趣出發，選擇孩子喜歡的書本。
當孩子大的時候，也可以讓孩子自己去選擇。
當孩子選擇了漫畫書，也不要大驚小怪，而是可以去借來自己看看。
不是太喪或者有毒的內容，可以讓孩子讀。
倘若能淘來經典漫畫，那對孩子的閱讀是大有裨益的。
因為漫畫閱讀不會給孩子造成太大的壓力，反而帶來閱讀的快感。
而且這是從純圖畫書過渡到文字書，從短篇故事過渡到中長篇閱讀的橋樑。
父母要做，不是什麼都按照自己的意願來。
而是做足準備，陪孩子共成長。
在實際的親子共讀中，給幾個建議：
鼓勵孩子複述故事。這個能力一般需要兩三年的積累，千萬不要急，更不要把它當作任務來做。記得小小魚三歲多的時候，有些書他讀了很多遍，非常熟悉了，我帶著的時候，他也能講述，可就是不願意獨立去複述。
那時我試著逼他挑戰自己，根本沒用。
等到了5歲，不需要你提，他會主動跟你講故事中的一些細節。
因為我發現他不願獨立做的原因是他缺乏這方面的鍛鍊。
複述故事跟孩子的記憶力、邏輯思維、表達能力、表演能力都有關係。
不同的孩子，能夠完整複述出一個故事的年齡就會不一樣。
需要父母持之以恆的親子共讀。
確保孩子可以很容易的拿到家裡的藏書。把書放在較低的位置，在各個角落裡都散放一些，這樣孩子可以隨時隨地的讀書。
我們家的書，都是放在很低矮的小書櫥或者床頭的桌子上的，還有沙發角上，他找起來比較方便。
在朗讀中，試著大量運用表情。
如果可能，改變自己的聲調，來扮演對話的人物。
這樣做不僅僅讓孩子更喜歡閱讀帶來地快樂。
而且還能讓他更好得融入故事情節當中，鍛鍊孩子的想象力。
在親子共讀中，有時孩子會拒絕某一些，有時拒絕閱讀。
其實孩子拒絕，總有他的理由。
我們不要陷入情緒化中，更不要焦慮。
換本書，或者等一段時間，他們又會迴歸狀態的。
關鍵是你這個領讀者和導航員一直線上。
