幼兒園中班安全伴我行教案

活動目標： 1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步瞭解馬路上的基本交通安全知識。2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備： 1、幼兒已有交通生活經驗。2、課件：《交通安全很重要》3、實物：交通安全標誌圖片、玩具方向盤。

活動過程： (一)引題激趣。1.教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。2.(播放課件)幼兒觀察課件內容，初步瞭解過馬路的時的危險狀況。3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。(二)觀察討論。1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。提問：這是什麼地方?怎樣過去才安全?2、認識常見的三種交通安全標誌。出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。3、危險案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?(2)教師小結。4.乘車安全要注意(1)幼兒自由討論有關乘車的安全。(2)請個別幼兒說一說乘車時應做什麼?不能做什麼?播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。提問：這樣乘車好不好?為什麼?他該怎麼做?播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。提問：他這樣做對嗎?為什麼?他該怎麼做?

(3)小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並繫好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

(三)體驗互動。1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅遊，好嗎?2、(展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那裡、怎麼改正等。(四)模擬遊戲：《快樂的旅行家 》1、教師：讓我們揹著行李，一起出發吧!2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。四、活動延伸師：“馬路上還有很多標誌!我們再去找找吧!”