中班小豬像大象教案

活動目標：

1、探究小豬、大象鼻子的不同特點。嘗試用肢體來表現小豬、大象的鼻子。

2、喜歡歌表演《小豬像大象》，感受歌曲的幽默和風趣，體驗音樂活動的愉悅和快樂。

活動準備：

1、小豬和大象的圖片、鈴鼓每人一個、各種小丑面具。

2、歌曲動畫《小豬像大象》課件、歌曲《小豬像大象》CD碟、滑稽小丑音樂、歡快的音樂CD碟。

活動重難點：

探究小豬、大象鼻子的不同特點，感受歌曲的幽默和風趣。嘗試用肢體來表現小豬、大象的鼻子。

活動過程：

幼兒在歡快、熱情的音樂伴奏下進場，找到位置坐好。

一、匯入部分

1、由送禮物的情景表演匯入活動：出示一幅畫，沒有鼻子的小豬、大象圖片。

師：我們大家看看，這兩幅畫上畫的是什麼？這畫上缺少了什麼？

幼：是小豬和大象，它們沒有鼻子。

師：對，它們的鼻子不見了。剛剛老師撿到了兩個鼻子，會不會是它們的呢，來看看吧。

2、出示小豬、大象鼻子圖片，引導幼兒觀察。

幼：是小豬和大象的鼻子。

師：對，果然是小豬和大象的鼻子。請兩個小朋友把它們的鼻子貼上去，好嗎？（請幼兒動手貼鼻子）

3、貼完整後的小豬和大象圖片

二、探究小豬、大象鼻子

師：小豬和大象找到了自己的鼻子很開心，它們倆想去玩遊戲了，那它們會去玩什麼遊戲呢，我們看看就知道了。

1、播放歌曲動畫《小豬像大象》課件。

師：動畫片裡說的是誰和誰？說的是件什麼好玩的事？

幼：說的是小豬和大象，小豬像大象，小豬沒有長鼻子……。

2、出示小豬和大象的圖片。引導幼兒討論小豬、大象鼻子的樣子、本領，並請幼兒模仿小豬和大象的動作。

小結：教師引導幼兒說出：“小豬的鼻子圓圓的、翹翹的，鼻孔朝天，它能拱食物、玩球，還能聞到地下兩米深的物體的氣味。大象的鼻子長長的、粗粗的，像樹幹，可以吸水，還能捲起東西。”

師：雖然它們的鼻子長得不一樣，但它們的身體很像，都是胖乎乎的，很可愛。你們覺得小豬和大象像嗎？（幼：像）

師：是的，它們倆很像，剛剛動畫片裡的歌曲就叫《小豬像大象》。說的是：小豬小豬小肥豬……

三、學歌表演：《小豬像大象》

1、先教幼兒有節奏的念兩遍歌詞。

2、教唱

（1）第一遍清唱。

（2）第二遍拍著鈴鼓唱（幼兒小聲跟唱），讓幼兒感知三拍子的節奏。

（3）第三遍和第四遍模仿小豬和大象的動作表演唱（幼兒用自然的聲音跟唱，並能根據歌詞內容做相應的動作）。

活動延伸

請幼兒戴上各種小丑面具和老師們一起表演。讓幼兒盡情地歌唱，盡情地舞蹈，感受音樂帶給我們的快樂。

活動目標：

1、初步探究小豬和大象鼻子的不同特點，嘗試用肢體來表現小豬和大象的鼻子。

2、感受歌曲的幽默和風趣，喜歡學唱歌曲。

活動準備：

師生共同收集有關小動物鼻子的特點與功用資料。

小豬胸飾、小豬、小象圖片、動畫課件、錄製的歌曲、律動音樂。

活動重難點：

能嘗試用肢體表現小豬和大象的鼻子。

活動過程：

一、歌表演《小豬吃得飽飽》

“我們是一群快樂的小豬，春天來了，我們一起到草地上玩吧。”

“豬寶寶們吃的飽飽，又睡了一覺，現在開始學本領咯。”

二、幼兒理解感受豬鼻子的特點

1、說一說：小豬鼻子是怎麼樣的？它有什麼用？

2、你們說的真棒，能知道小豬鼻子有這麼多的本領，我們來學一學小豬鼻子的樣子。

3、小豬與大象的相同點與不同點

猜一猜在小豬旁邊的也長的胖乎乎的是誰？（出示胖乎乎的身子——再出現長長的鼻子）

大象的鼻子長得怎麼樣？它又什麼用？（引導幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動作）

課件小結：大象的鼻子長長的、粗粗的、可以吸水、還可以卷東西。

4、雖然小豬的鼻子和大象的鼻子不一樣，可他們長得都怎麼樣？過度：小豬很希望自己長得像大象，可惜就鼻子短又翹。

三、課件欣賞“小豬像大象”

1、歌曲裡說的是誰？說了件什麼有趣的事情？

2、幼兒有節奏的跟講一遍歌詞。

3、幼兒跟唱（慢速）

4、加上誇張的動作

教師用誇張的動作表演引起幼兒學唱的興趣，體驗模仿和探索帶來的快樂。重點唱：可惜少了條長鼻子，和哈哈、哈這個節奏。

5、表演唱

鼓勵幼兒用不同的肢體動作表演出來，特別是胖乎乎和長鼻子、以及鼻子短又翹。

四、結束活動

“今天小豬寶寶們表演的真棒，大象本領大不大？媽媽想學學大象的本領，你們想學嗎？

（聽音樂做大象得動作出教室 ）

教案三：《小豬像大象》

活動目標：

1、學習歌曲《小豬像大象》，感受歌曲的風趣。

2、探究小豬和大象鼻子的不同特點。

3、初步瞭解小豬和大象鼻子的作用。

活動準備：

1、課前讓孩子掌握3/4拍節奏的規律：強弱弱。

2、對於難點可出示形象節奏圖譜，再輔以形象生動的動作幫助孩子掌握。

3、掛圖《小豬和大象的鼻子》。

4、音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、聽主旋律做小豬律動進場

1、小朋友聽主旋律學習小豬各種動態的動作進場（如小豬鼻孔朝天，聞氣味的動作……）

教師：小朋友，今天有一群小豬來我們班做客，我們一起跟小豬做遊戲好嗎？

教師：小豬的鼻子長的什麼樣？它有什麼用？（引導幼兒說出小豬的鼻子翹翹的，鼻孔朝天，能拱食物、玩球、還能聞氣味……）

教師：小朋友真棒，能知道小豬鼻子有這麼多的本領，我們再來學學小豬鼻子樣子吧。（第二次體驗小豬鼻子的功用）。

2、出示大象手偶做律動。

教師：有一隻大象看到小豬這麼可愛也想出來跟小豬一起玩，我們也把大象請出來吧！

提問：大象的鼻子長的怎麼樣？它有什麼用？（引導幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動作律動）。（小結：大象的鼻子長長的、粗粗的、可以吸水，還可以卷東西。）

二、觀看課件欣賞歌曲《小豬像大象》，熟悉音樂

1、提問：這首歌曲裡說的是誰？說了件什麼好玩的事情？

幼：有小豬，小豬像大象，沒有長鼻子……

2、幼兒和老師一起有節奏的念歌詞2次。

三、學唱歌曲（邊看課件邊學唱）

1、幼兒和老師一起唱學《小豬像大象》。

教師：小朋友在唱的時候要注意把小豬胖乎乎的動作表現出來，重點唱“可惜少了條長鼻子”和“哈哈 哈”這個節奏型。

2、小組唱。

3、幼兒和老師一起表演唱。

鼓勵幼兒把歌曲中的內容用肢體表現出來，特別是胖乎乎和長鼻子以及鼻子短又翹這裡。

四、延伸活動

哎呀，小豬表演了這麼久，肚子也有點餓了，我們一起出去找點吃的，好嗎？（師幼邊聽音樂邊離開教室）。