【幼兒園我上國小了教案】我上國小了教案
1、增進對國小的認識，瞭解國小生的學習和生活情況，激發爭當國小生的願望。
2、找出國小與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。
3、瞭解初入國小時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
教學重點：樂意與同伴交流分享自己對國小的瞭解，有爭當國小生的願望。
教學難點：讓幼兒瞭解國小的學習、生活的變化，做好進入國小的心理準備。
物質準備：教學掛圖，國小生一日學習生活各個環節片段的錄影。
知識準備：1、集體參觀過國小，對國小環境有所瞭解。2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為國小生的情況和國小學習、生活、環境的情況。
經驗準備：1、開展了“我要上國小了”的系列主題活動：“我猜想的國小生活”“畢業詩”“像個國小生”“整理小書包”等。2 、通過“比比和朋友適應新環境”課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應新環境的多種方法。
一、觀看錄影，引發興趣。
1、教師：今天，老師帶來了國小哥哥姐姐的錄影，你們想看嗎？（引導幼兒觀看國小一日學習生活各個環節片段的錄影）
二、觀察比較，加深認識。
1、啟發討論：你覺得國小和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出國小與幼兒園的區別：
（1）教師提問，啟發思考，瞭解國小學習環境與幼兒園的區別。
①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?
②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裡面學到什麼？
③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？
小結：當我們成為一名國小生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。
（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解國小的學習生活情況。
①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級國小生現在，我們請她講講國小生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！
②請小姐姐講述成為國小生第一天的情況和現在學習、生活的情況。
③啟發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作為為一名國小生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。
④引導交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上國小的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？國小生還有哪些課外活動？
小結：原來國小和幼兒園有這麼多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀國小後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。
三、創設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫著什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。
2、成為國小生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的國小
2、小結：假如你們能在同一所國小讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的國小生，爭取早日帶上紅領巾！
1、模仿國小生開展主題班會活動。
2、繪畫：心中的國小。要求幼兒畫出自己對國小最感興趣的事情或最喜歡的地方。
3、請國小教師當助教，組織幼兒模擬國小生學習的情景，解答幼兒的疑問。
