幼兒園磁性人教案

活動目標：

1、能在短時間內保持身體姿勢不變，並能保持原有姿勢進行正面走和倒退走，嘗試進行側走，提高身體的協調性及平衡能力。

2、能聽口哨聲做動作，遵守遊戲規則。

3、體驗到磁性人的有趣性，並能積極愉悅地參與活動。

活動重難點：

能在短時間內保持身體姿勢不變，並能保持原有姿勢進行正面走和倒退走。

活動準備：

物質準備：哨子，佈置好的場地，飛機、火箭和帆船的圖片。

經驗準備：

孩子聽哨音進行走的練習，對磁鐵有一定了解。

活動過程：

一、準備活動

（兩分鐘）聽訊號跟著老師進行各種走的練習。（解放軍走，老爺爺走，小矮人走，倒著走、橫著走）師：寶貝兒，你們會走嗎？那你們會學解放軍走嗎？小矮人呢？那這個肯定不會？倒著走？

啊，你們都會啊？我不相信。那我們一個跟著一個走起來，看誰走得最棒，最有精神。

而且我的哨子會發出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動作來，可以嗎？

幼：可以。

師：齊步走。

（一）解放軍走師：胳膊甩起來，看誰甩得最有力。

（二）小矮人走

（三）倒走師：倒著走，誰會呀？

（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動作。（口哨的速度由慢到快）

二、遊戲活動

（十五分鐘）

（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人1、老師站在所有孩子圍成圓的圓心。

師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動作來，是不是？

現在我用我的嘴巴來變魔術，我說一個東西，你們馬上做出來，可不可以？聲音再大點？再自信點！

幼：可以。 師：我說：木頭人。

不動。我想要一個不同造型的，行不行？再來一次。

師：你們都知道木頭人了，我再說一個別的，磁性人。

你們知道什麼叫磁性人嗎？

師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動的。

大家隨便想一個，試試看。

師：很聰明。

我接著說，告訴你們一個祕密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

現在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎麼樣？

吸過來！！但是你們的姿勢不能變。

（第一次磁性人遊戲結束）師：剛剛吸的時候很穩。

師：現在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。

(第二次磁性人遊戲結束)師：剛才在吸的時候，有的小磁性人走過來，剛好“啊”就不動了，“啊”的又不動了，我們再來一次。

2、老師站在孩子的前面師：你們看，我在你們的什麼位置，你們要保持姿勢不變地來找我喲。你們應該怎麼走過來呢？

3、老師站在孩子的後面師：大磁鐵現在跑到什麼地方去了？一會大磁鐵在說吸的時候，身體方向不能變，你們走過來喲。

（孩子後退時，有的孩子摔倒了。）師：你們在後退時，眼睛能看到後面嗎？

那為了我們的安全，我們倒走的速度應該快，還是慢呢？

（教師示範後退）：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？

好，我們再來一次。

4．老師分別站在孩子的兩側

5、老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動作 。）

（二）分別變磁性飛機，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢）師：我的小磁性人太聰明瞭。這次我要給你們增加一點難度了。

這是什麼？

幼：飛機師：這次我要請你們變出一架磁性飛機。

師：想一想，磁性飛機可以怎麼變呢？一會我吹了哨音之後，你們跳起來說：磁性飛機。

彆著急，聽好哨音，磁性飛機。

磁性飛機。

師：好，一會姿勢不要變喲。 吸。

師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機。你們看，這次我們要變什麼？

磁性火箭。

師：準備，一會你們跳起來說：磁性火箭。 師：我們再來一次。

師：現在我們又來變什麼呢？

（三）男女娃娃分別來當大磁鐵。

師：你們真是太厲害，現在你們自己想一個造型吧。

這一次我不當大磁鐵，我請男孩來當大磁鐵，女孩來當磁性人。一會說吸的時候，男孩一起說吸，女孩去找一個男孩吸上，好不好？一會男孩要看看，女孩吸過來的時候，是不是姿勢沒有變。

師：大磁鐵一起說什麼？吸。

師：大磁鐵一起說什麼？ 沒磁性了。

師：再來一次，磁性人。

師：這一次女孩來當大磁鐵。男孩想想你去吸誰？姿勢不變喲。

師：大磁鐵一起說什麼？ 沒磁性了。

三、放鬆活動

（兩分鐘）師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船。

活動目標：

1、會協調的正走、倒走，側走

2、能迅速反應，體驗遊戲樂趣。

活動過程：

1、 準備活動，放進行曲。

教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢（正步、蹲走，側走、快走等）

2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。

3、組織集體練習：

以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊“磁性人”然後做一個造型（注意做好造型不要動。

4、遊戲：磁性人

（1）讓幼兒討論：磁鐵能吸什麼？使示範當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然後“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散！”磁性人散開，（注意不能擠，不要推，輕輕過來）

（2）熟練後教師變換方向當“磁鐵”，幼兒練習正走、側走、倒走。（注意磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。）

（3）幼兒當磁鐵，遊戲幾遍後增加“磁鐵”的人數，逼供內引導幼兒探索多種走的方式。

5、放鬆活動

（1）以問激趣：“我們除了變磁性人，還可以變什麼人？幼兒互相討論、演示。

（2）放音樂，讓幼兒隨老師變麵條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。

6、結束

“我們的身體真能幹，現在已經累了，該休息了。我們回家吧！”幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。

教案三：磁性人

活動目的：

1、能較協調地進行正走、側走和倒走。

2、體驗共同遊戲的樂趣。

活動準備：

選擇活動的場地。

活動過程：

一、準備運動。

教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。

二、組織幼兒進行遊戲。

1、教師告訴幼兒遊戲的名稱和玩法。

2、教師宣佈遊戲的規則。

（1）“磁性人”不能轉身，不管怎麼走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停遊戲一次。

（2）“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。

3、教師組織幼兒進行遊戲。

（1）幼兒四散戰立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身後，“磁性人”倒走；“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走；“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。

（2）活動兩次後，由幼兒來扮演磁鐵。

（3）教師監督幼兒，提醒幼兒注意遊戲規則。

三、活動結束

教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現出色的幼兒並組織幼兒有序回活動室。