中班音樂泡泡糖教案
活動目標:
1、通過泡泡糖肢體與造型遊戲,開發肢體意識,體驗創造的樂趣。
2、熟悉兒謠,並能邊念語詞邊做動作。
活動準備:
道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜遊戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂器:鼓、吊鑔。
活動重難點:
1、重點:熟悉兒謠。
2、難點:開發肢體意識,進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。
活動過程:
1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應音樂的動與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)
鼓聲:拍手到處走。
吊鑔:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。
2、故事引導:在遙遠的地方有一個精靈王國,裡面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準備禮物。我們來認識這些小精靈(引導幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什麼禮物好呢?(與幼兒互動)
3、泡泡糖肢體與造型遊戲--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖——布球。
引導語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什麼禮物。
欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學愛吃精靈做各種貪吃狀……
引導幼兒想象除了嘴巴還有什麼地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創編時,教師清念語詞配合動作。)
l聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
2)粘泡泡糖——吸鐵。
引導語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什麼東西粘粘的呢?(引導幼兒猜出開心精靈送的是什麼禮物。)
出示吸鐵,學開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)
聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。於間奏部分換伴。
3)吹泡泡糖——玩具圈。
引導語:好奇精靈最好奇,什麼都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導幼兒猜出好奇精靈送的是什麼禮物。)
引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……
聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,於間奏部分做吹泡泡狀。
4、認識五線譜音符位置。
1)出示五線譜,複習認識五線四間(可請幼兒張開五指認識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。
2)於五線譜卡上找出音符排列的順序:線/間/線/間/線/間……並用彩色吸鐵標示
3)遊戲:在五線譜遊戲墊上,幼兒當小音符,找出線、間。
5、引導語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結束活動。
教案二:泡泡糖活動目標:
1、利用肢體律動感知童謠語詞;
2、複習五線譜中五線與四間的知識,學習音符排列;
3、初步意識到不同質的拍。
活動準備:
道具準備:軟布球、白板、多彩吸鐵石若干、圖片、鈴鼓若干
經驗準備:已教過五線四間音符及排列順序
活動過程:
一、故事匯入
師:在精靈王國有三位精靈——好奇、貪吃、開心,他們要送給精靈國王一樣禮物,你們猜他們送了什麼?
(在精靈王國有三位精靈——好奇、貪吃、開心,他們在討論送什麼
給精靈國王,你們猜他們送了什麼?(幼兒自由說)箱子裡有許多東西,是什麼呢?
二、肢體律動遊戲,感知語詞
1、嚼泡泡糖——布球
學貪吃精靈的貪吃狀。口唸語詞,用身體各處照拍子做咀嚼狀。
2、黏泡泡糖——身體吸引
學開心精靈到處走,依語詞相互黏住臉龐、屁股、肚子。
3、吹泡泡糖——學吹泡泡
學好奇精靈拿望遠鏡到處觀察,邊念語詞邊走,間奏時做吹泡泡狀。
三、五線譜的認知
1、複習五線與四間的知識
師:我來畫,你們來叫出他們的名字。
2、認知五線譜音符的位置
師在畫好的五線譜上寫上數字並貼上兩種顏色的吸鐵石;接著認知下加一線(間);學生根念線、間、線間……;教師指定,學生辨認。
四、感應不同時值的拍
1、肢體感知
黏——保持音
爆破——重音
吹大——漸強音
(教師必須用強烈的肢體區別表現相互來,利用第二環節的肢體語言表現)
五、樂器感知拍子與節奏
1、認識新的樂器——響板
師:這個樂器像什麼?怎麼樣才能發出聲音呢?
2、配合音樂演奏樂器
雙手各拿一個響板,在空間到處演奏拍子。待拍子演奏穩定後可體驗演奏節奏。
教案三:泡泡糖
活動目標:
1、樂於參加音樂活動,並體驗遊戲的快樂。
2、能跟隨音樂用身體動作打節奏。
3、嘗試創編"小丑"的動作,學習合作遊戲。
活動準備:
音樂《泡泡糖》。
活動過程:
1、複習兒歌《泡泡糖》。
2、節奏練習:
用簡單的肢體動作來引導幼兒為兒歌打節奏。
3、創編小丑的動作造型:
引導幼兒根據歌詞"變成小丑最美麗"來進行創編。
4、 遊戲:《泡泡糖》