小班音樂小螞蟻教案
活動目標:
1、在有趣的音樂故事中,感受節奏的快慢與強弱。
2、體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備:
PPT、音樂
活動過程:
一、匯入
1、今天森林裡真熱鬧,有好多動物都出來玩了,聽,這是誰?(大鼓,咚咚咚)為什麼?
2、這個腳步聲又大又沉,肯定是一隻很大的動物。你們再來聽聽,這個腳步聲像哪個小動物在走?(圓舞板,嗒嗒嗒)為什麼?
3、我們來看看到底是誰?(出示小螞蟻)對,這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,這樣小螞蟻每走一步,腳底下就發出了嗒嗒嗒的聲音,你們聽聽看。(嗒嗒嗒嗒嗒嗒)
二、小螞蟻吃水果
1、小螞蟻穿上了這隻小鞋子可高興了,他準備去找東西吃,你們聽。(音樂,師拍)
2、你們想不想跟這隻小螞蟻一起去森林裡找東西吃?那每個小朋友拿一隻小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。(不用音樂)
3、我們跟著小螞蟻出發吧。(音樂)
4、小螞蟻看一看,我們走到哪裡了?(大樹)看看是不是大樹?這棵樹上長著什麼?紅點點可能是什麼?黃點點呢?
5、聽,猜猜小螞蟻在幹什麼?看看小螞蟻到底在幹什麼?(12345671圖片爬樹)小螞蟻是聽著什麼爬的?(音樂)
6、我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。上去了嗎?能夠到水果嗎?那再上去一點吧。
7、現在能吃到水果了嗎?這麼多水果小螞蟻一個人能吃完嗎?那怎麼辦?我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。(小螞蟻,小螞蟻,快來吃水果呀!)看,有沒有螞蟻來?再來爬上去吧。我們來吃水果吧。
8、吃到了嗎?現在我們要爬下來了。下來了嗎?還有小螞蟻也要下來呢,一起來。
三、小螞蟻搬豆豆
1、小螞蟻吃了水果覺得還不夠,他還想去找到吃的,你覺得小螞蟻喜歡吃什麼?
2、那我們再去找找看,看能找到你們說的嗎?小鞋子拿出來,準備出發吧。(音樂)
3、看,找到了什麼?(紅豆、黃豆、綠豆、黑豆)我們把豆子搬回家好嗎?來,把豆子放到背上。豆子很重,揹著豆子要慢慢走,走的時候要注意安全。(音樂)
4、終於到家了,我發現有隻小螞蟻把豆子順利搬到家了,我們來看看,(幼兒示範,音樂),他是怎麼做的?(腰彎下去,揹著豆豆一步一步慢慢走,音樂一段)
5、我們用他的辦法再來搬一次,我搬黃豆,你搬什麼?你呢?把豆豆放到背上,準備出發。(音樂)
6、這次我們把豆豆都順利搬回家了,休息一下吧。
四、小螞蟻搬飯糰
1、剛才你們搬豆豆的時候我還發現了一樣好吃的東西,看看這是什麼?草地上白白的一點是什麼?(像什麼?你覺得是什麼?)我們走近一點看看,這是什麼?(大米),再走近一點看看是什麼?(飯糰)
2、原來是很多很多米粒組成的大飯糰。這麼大的飯糰媽媽一個人能搬動嗎?那怎麼辦?有沒有好辦法?
3、那我們請螞蟻們來幫忙吧,我先來叫朋友。(一隻小螞蟻來了,兩隻小螞蟻來了,很多小螞蟻來了,很多很多小螞蟻來了。)現在螞蟻多不多?你們也來試試看。
4、你們有沒有發現,螞蟻越多,他們的腳步聲怎麼樣?(越來越響,越來越多)再來喊一次。
5、看看能不能把飯糰抬起來,一二三,抬起來了嗎?(沒有)怎麼辦?再叫些螞蟻來。(一隻……)看看這次行不行,一二三,抬起來了嗎?抬得好高呀,大家一起把飯糰搬回家吧。
教案二:可愛的小螞蟻活動目標:
1、在有趣的音樂故事中,聽辨節奏的快慢與強弱,體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備:
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。
活動過程:
1、手指遊戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲
——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林裡去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什麼的啊?(播放音樂)
——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”
師:你們看看,我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的?它在哪裡爬呀?
——教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結:我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。
2、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麼?”
小結:原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了……
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
——故事繼續講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體:小螞蟻發現什麼啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什麼豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂遊戲:搬起大飯糰——猜猜看看,小螞蟻發現了什麼?觀看媒體:區域性——整體——結合媒體變化,教師用響板表現,小螞蟻叫夥伴搬飯糰,夥伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節。
——那麼大的一個飯糰我一個人搬不動怎麼辦呀?
——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯糰搬回家。
教案三:小螞蟻
活動目標
1、在遊戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等,熟悉兒謠節拍和節奏。
活動準備
1、音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
活動過程
1、節奏問好
(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼
師:我是甘老師 幼:我是xxx
師:坐姿好的聲音一定好聽,試試
2、故事引入
出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞臺嗎?經討論得出道理:團結合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂,小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作
問:小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動作,請大家學一遍。
幼兒B做堆的動作,請大家學一遍。邊做邊念語詞,結束前老師問木材堆完成什麼?一下搭成一個大舞臺。
4、遊戲理解音樂
好朋友遊戲再次感受音樂,鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲
問:拉、推、堆的動作怎麼做?幼兒紛紛嘗試
問:小螞蟻在哪裡?大木材在哪裡?
遊戲一段後,音樂間奏時老師說:真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、大木材在哪裡?
師:有三角形、圓形的房頂,還有什麼形狀的房頂?
5、道具練習
出示木條,這些是搭舞臺的材料,強調合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手裡是幾塊?誰手裡多了,趕快送回來,每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動作,間奏時放鬆檫汗。
(2)引導幼兒多說其它的辦法:幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂,表揚幼兒:給自己拍拍手
(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什麼?當幼兒說像甘蔗或羊肉串時,老師引導:你們拿去快吃,拿兩個吃飽點等。
(4)任務:說一個字,小樂器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟著音樂敲,這時老師指揮幼兒念敲
(5)評價幼兒的樂器伴奏。