家長給老師寫詩？有家長感嘆：家長群更像江湖

排隊吹捧、互懟叫囂……近日，發生在成都不少幼兒園、國小低年級家長群中的矛盾不斷。有人不禁反問，原本為了加強老師、家長有效溝通而建的家長群，是不是已經變了味？

排隊吹捧、互懟叫囂……近日，發生在成都不少幼兒園、國小低年級家長群中的矛盾不斷。有人不禁反問，原本為了加強老師、家長有效溝通而建的家長群，是不是已經變了味？

家長群中真有這麼多亂象？哪種型別的家長群“戲精”最多？如何建立有效的內外溝通機制？封面新聞記者對此進行了調查。

群像/

家長吐槽：冗雜資訊多 有人寫詩吹捧老師

為了更便捷地交流孩子在學校的情況，近年來，不少老師選擇線上建立家長群，實時與家長溝通。

但近年來，一些家長卻發現了不對勁：群裡的有用資訊變少，更多的是家長與老師間的博弈，家長與家長間的交鋒。對此，記者隨機詢問了20位不同年級的學生家長，來聽聽他們怎麼說。

家長朱女士（孩子國小）：家長排隊吹捧老師

跟前幾年相比，朱女士最受不了的，就是家長們在群裡對老師的各種吹捧。“老師發一個通知，家長們會排著隊跟老師道謝，說辛苦。”朱女士說，還有個別喜歡吹捧老師的家長，甚至還會在群裡寫詩讚美老師，“真的受不了，感覺現在的家長群更像是個小江湖。”

在記者的隨機調查中，大約有75%的家長表示與朱女士一樣，遇到過類似的問題。

家長黃女士（孩子國小）：被育兒經刷屏

與朱女士不同，黃女士更在意群裡的冗雜資訊。“除了日常晒娃晒優異，還有家長喜歡在群裡分享網上的育兒經，並代表大家一起向老師提建議。”黃女士說，往往一發就是好多條，還帶評論。“這些無關緊要的分享多了之後，經常找不到老師發的重要資訊。”

跟黃女士有類似經歷的人也不少。他們反映，除了育兒經，拉票連結也是群裡比較常見的。

家長王女士（孩子國中）：互懟孩子間的矛盾

私事拿進群裡說也讓人頭疼。家長王女士告訴記者，有時候會有家長因為孩子間的摩擦在家長群裡互懟，一發就是幾十條。“孩子們有矛盾很正常，但是可以私下解決，30多個家長，就看著他們在群裡叫囂，實在讓人頭疼。”

與此同時，也有一些家長反映自己所在的班級群並沒有出現過類似情況，還比較和諧。

調查

國小班級群亂象多 老師對此也很無奈

隨後，記者進行梳理髮現，有“家長群亂象“經歷的多為中國小生家長，反映家長群較為和諧的則多為高中生家長。

為何會出現這樣的特點？從事國小教育多年的老師管女士告訴記者，孩子年紀小，一些家長就想通過這種方式“刷存在”，從而讓自家孩子得到老師的重視或優待。

“但其實家長大可不必要這樣，老師並不會因此厚此薄彼。”她說，為了考慮家長的想法，老師還需要對家長的做法進行反映或規勸，這也在無形中加重了老師的工作量。

專家

建立有效群規 莫讓班級群淪為生活群

如何才能建立有效的家長、老師互通機制？對此，四川教育專家紀大海認為，教育部門、學校行政部門或老師本人，都可以對家長群進行一定的規範。

“說到底，一些家長在群裡吹捧老師主要是為了讓自家孩子得到優待，卻在無形中形成了不好的引導。”他說，家長群的設立帶有教育價值，跟私人設立的生活群不同，“是為了方便老師與家長溝通，而不是專為某些人服務。”因此，要對家長群進行規範。

“這個規範可以由教育部門發起，也可由老師本人負責，主要是建立起一種群規，讓大家明白什麼可以在群裡討論，什麼不方便在裡面說。”紀大海說，如果遇到瘋狂轉發廣告、連結的家長，老師可進行提醒或將其禁言。時間長了，群裡的效率自然就高了。

封面新聞記者瞭解到，紀大海所提的規範，在青海省西寧市城西區已經出臺。近日，青海省西寧市城西區教育局出臺《家校網路交流平臺“五要五不要”管理規定》，希望以此規範區屬各學校、幼兒園微信、QQ工作群等家校網路交流平臺的管理。