3～6歲孩子早教內容

3～6歲是孩子大腦發育的關鍵時期，這個階段家長們也需要正確的培養孩子，下面為大家整理了3～6歲孩子早教內容。

3～6歲孩子早教內容

3歲早教內容

每天和他一起看一篇故事，用家裡的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時要求他複述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什麼，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。每天抽一定時間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然後灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完後用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重複，加強印象。利用一切機會灌輸他必須具備愛心，知道關心別人，同情弱者。

4歲早教內容

多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過動作和活動去促進大腦神經的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過程中知道各種事物的性質，如鐵是硬的，鹽是鹹的，杯子裡的水是燙的，讓孩子增長了見識和經驗。成都愛樂幼早教提示，父母不要過分限制孩子的活動，在讓孩子自由活動的過程中，應讓孩子注意安全。

5歲早教內容

這時的孩子常常會全身性地投入到遊戲的角色之中，讓他們在親身體驗中，獲得不一樣的感受和驚喜，以滿足自己好奇心。此時孩子的小腦子裡已經有了因果關係的概念，所以可以讓他們玩與他人合作的複雜些的遊戲，以便學會交往、合作和分享。同時可適度讓孩子在遊戲中體驗受挫”，學會正確對待的方法，對今後成長有益。

6歲早教內容

在日常生活中鍛鍊孩子的各種能力，鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。

3-6歲早教方法

3歲早教方法

讓寶寶經常動手指。可以嘗試讓寶寶用雙手做力所能及的事，比如分發碗筷、水果，或是讓寶寶雙手接觸不同的物體，比如模板、紙張，讓寶寶說出感覺，這樣可以鍛鍊寶寶雙手的感受性和神經反射的能力，從而促進大腦發育。

讓寶寶認識自己。家長要注意引導寶寶認識自己的身體，比如各種身體器官，大家也經常能看到各種幼童猥褻案件，所以這點是非常重要的哦。同時要引導寶寶正確評價自己，要注意公平的評價寶寶，多鼓勵寶寶，比如“你真能幹”“你很棒”等等，讓寶寶在成長過程有足夠的自信。

讓寶寶自由的塗畫。很多寶寶都喜歡拿著筆寫寫畫畫，雖然在大人看來並沒有什麼意義，但是對於寶寶來說確實很重要的，這也是3歲寶寶早教的一個方式。一方面，他可以通過塗畫來表達自己的思想和想象力，另一方面還能趁機培養孩子的興趣，當然，培養興趣這方面不要強制性的哈。

耐心回答寶寶的問題。有的家長對於寶寶問各種問題很不耐煩，但其實愛問為什麼的寶寶會更聰明哦。當寶寶提問的時候，家長可以說“寶寶真能幹，這個問題爸爸媽媽都沒發現，被你發現了”。寶寶受到鼓勵，就知道愛提問是對的。對於寶寶的問題，如果不知道答案，不含含糊其辭，不懂裝懂，可以說“這個問題爸爸媽媽也不會，我們一起來找答案吧”或是“明天可以去問問老師”。

和寶寶一起玩。早教最重要的就是父母的參與，比如和寶寶一起看繪本、圖書，一起討論書中的內容，耐心解答寶寶的問題，和寶寶一起玩遊戲等等。有的家長喜歡給寶寶買各種早教產品，然後就扔給寶寶不管了，其實這樣的效果不大哦。

4歲早教方法

四歲的寶寶引導其對社會及自然界的事物產生興趣及學習有關知識，從而引發兒童對事物的關心及探索精神。

發展兒童初步教學概念。

提供兒童閱讀興趣，並開始學習畫面語言，促進思考、分析、判斷和解決困難的能力。

擴充套件兒童閱讀興趣，並開始溟畫面語言。

擴充套件兒童與同輩間的合作，並給予他們機會去履行責任，進而獲得成功感。

培養良好的行為及生活習慣。

使兒童適當地表達情感，並學習控制自己的情緒感受。

增強兒童對自己的認識，使他們建立正面的自我形象。

熟悉基本運動技能，學習掌握較複雜的運動技巧進行活動。

5歲早教方法

玩遊戲。並不是網路上的遊戲，可以跟寶寶玩一些家庭遊戲，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的，讓寶寶在短時間內說出不同之處。

閱讀。給寶寶說書，或者買一些書籍，交給他們識字的同時，也培養他們學習的興趣。

言傳身教。生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題，吸引了寶寶還能鍛鍊他們的觀察思考分析能力。

自己的事情自己做。玩過的玩具叫寶寶自己收拾，寶寶能做的爸媽堅決不插手，鍛鍊他們的動手能力以及不事事依賴父母。

教會寶寶這個世界的美，拒絕醜陋。教給他們要樂於助人，謙讓，同時也交給他們不要相信陌生人，要懂得保護自己。

6歲早教方法

自信心的培養。有位名人說：“自信是成功的一半。”一個人只要有成功的信心，就能把全部熱情、精力集中到所追求的目標上。父母與教師的積極評價，對兒童的自信心形成十分重要。當孩子完成某件事並取得成功時，成人應給予積極評價，如愛撫、鼓勵、點頭、微笑、表揚等，這樣做能激起他們繼續上進的願望。當兒童做了錯事，應冷靜分析，合理批評，不可諷刺、挖苦、謾罵、挫傷孩子的自信心。

成功體驗與好勝心的培養。好勝心是一種敢於競爭，欲求取勝的向上的心理品質。老師家長應經常引發他們的好勝心。比如，組織各種型別的遊戲比賽，鼓勵兒童敢於競爭，爭取優勝成績，使他們體驗到成功的快樂和滿足。如果失敗了，成人也應說：“只要自己盡了最大努力，失敗沒關係。”

好奇心和求知慾的培養。兒童的學習往往受興趣的支配，如果有了強烈的好奇心和求知慾，兒童就能較早地表現出對知識的渴求。所以，成人應正確引導兒童去觀察、思考，讓他們親自看看、聽聽、聞聞、嚐嚐、摸摸。節假日帶孩子看電影，聽音樂會，參觀博物館或名勝古蹟，旅遊，增加他們的見識，多提供動腦、動手的機會。

獨立性的培養。獨立性強的人，在工作、學習和生活中，有自己獨特的見解和首創精神。家長應要求兒童自己的事情自己幹，如自己穿脫衣服，整理床鋪玩具，自己吃飯漱洗或讓他們幹些力所能及的家務。有些事可徵求他們的意見或讓他們決定，不能事事包辦代替。這樣，兒童才有施展自己才能的機會。同時應注意引導兒童聽別人合理的建議，不任性固執。