愛孩子就要適當放手嗎

小區樹蔭下有個“鞦韆”。老人和孩子們都喜歡坐在上面玩耍。大孩子們讓大人使勁搖動以使鞦韆晃得更高。歡聲笑語吸引了童車裡的小孩們。

小王推著銘銘經過時，孩子“啊—啊—”叫著不肯走,也想去坐鞦韆。小王讓小銘銘坐在椅子上，一手扶著小銘銘，一手來回推動著椅背。小銘銘坐在上面高興極了。一會兒孩子不讓小王扶著他，小王只好鬆開手，小心翼翼地開始慢慢擺動著鞦韆。小銘銘很開心，沒有表現出絲毫害怕。他還自己小心趴下來，爬到椅子的金屬吊杆旁，雙手扶著金屬吊杆又站起來了。在這個過程中，鞦韆還在輕輕地搖動，小銘銘不但不害怕，反而雙手拽著金屬吊杆，雙腿一個勁跳躍。

鄰居們不禁感嘆道：“這個孩子膽子也忒大了！不過，無論這個椅子怎樣搖動，這個孩子還真站的穩！那像一個快8個月的孩子！”

事後，鄰居見到我紛紛向我訴說這段經過，勸告我囑咐小王要注意孩子的安全，我笑著對他們說：“其實小王這樣做也是經過我同意的，我還是挺讚賞她的這種做法的。您說的很對，我會囑咐小王一定不能大意！謝謝您的提醒！”

對孩子要適當放手

對孩子要放手，因為這個階段的孩子需要多看、多聽、多去做，尤其是運動功能的訓練必須要放開手，經過不斷地實踐，孩子的運動能力就會提高，動作也會更加協調，運動的技能掌握的就更多。

小銘銘能夠在搖動鞦韆站得穩，說明孩子的平衡能力發展的比較好，這也歸功於從小就注重這方面的鍛鍊有關。孩子的膽量也是從小鍛煉出來的。

噪音、分離、想象的東西

——每個年齡段不同的恐懼

不同年齡段的孩子對不同事物容易產生恐懼的情緒：

0～6個月對噪音和大的聲響容易產生恐懼；

6～12個月對陌生人產生恐懼，而且孩子還容易發生恐高現象。

1～2歲的孩子容易產生分離焦慮；

2歲以後容易發生對想象的東西、死亡、黑暗、獨處、綁架等產生恐懼。

3歲這種恐懼情緒達到高峰。

針對孩子恐懼情緒發生的時期給予孩子不同的關注，孩子就能克服恐懼情緒，勇於去探索，在探索的過程中膽子也就逐漸大了。因為這個階段的孩子經常碰到一些他不認識、不瞭解的事物，因此需要根據大人的表情和態度來決定自己的行動。

如果家長對孩子過度保護、過度干涉、過分嚴厲，處處限制孩子的活動就會造成孩子膽小、謹小慎微影響了孩子的認知水平和社交能力的提高。

我既然希望小銘銘將來是一個有理智的膽大的人，那就從現在做起吧！