標誌本領大中班安全教案

1、認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標誌，並能根據標誌判斷標誌所指示的行為。

2、初步嘗試設計基本的行為標誌。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、多媒體課件、交通標誌視訊

2、紙、畫筆

一、情境匯入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什麼?

(一)情境一：播放馬路上交通標誌視訊提問：剛才小朋友看到了哪些標誌?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標誌圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標誌?它們表達了什麼意思?

(三)情境三：出示超市標誌圖片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市裡見過哪些標誌?它們表達了什麼意思?

(四)情境四：出示肯德基標誌圖片提問：肯德基裡放了哪些標誌呢?為什麼?

二、判斷對與錯

1、判斷停車的位置是否正確

2、根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3、當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標誌在生活中的作用，如果生活中沒有標誌的危害：

1、小組討論想一想、說一說，標誌在生活中的作用，如果生活中沒有這些標誌的危害。

2、小結：標誌的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什麼地方。我們應該做什麼，所以標誌的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，瞭解它。

四、我是小小設計

1、教師向示範設計些簡單標誌，然後請每個小朋友當一次小小設計師， 設計出一些自己感興趣標誌(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，教師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講述自己製作的標誌的名稱及作用。

活動延伸

1、為幼兒園或區角製作相應的標誌，並將它貼在相應的地方、

2、鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什麼標誌，並畫下來介紹給同伴