【幼兒園5的加法教案】幼兒園5的加法教案大班

本內容為大班第一學期教學內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。根據幼兒年齡特徵，為了讓幼兒能在輕鬆愉快的環境中掌握知識，設計了本活動。

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

2、複習5的組成，並知道4+1、3+2及前後位置互換都等於5。

3、進一步認識理解“+”、 “=”號的含義。

4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

教學重點：

學習得數是5的加法。

教學難點：

根據數的組成學習加法。

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，1—5數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

幼兒園5的加法教案：活動過程

（一）複習5的組成——幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

（二）學習5的加法

1、匯入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裡一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

(1)4+1=5 4表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

“1”表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

“+”表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點

4+1=5和1+4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

（三）幼兒操作，並做記錄——幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

活動評價：請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算式。