現在想要一個二寶？大寶同意了嗎？

Parents有話說：

爭奪打鬧問題發生在倆寶家庭裡非常正常，因為一旦二寶學會爬行，開始參與到哥哥或姐姐的生活中，兄弟姐妹間的爭搶便會一觸即發，而且愈演愈烈。讓小小的孩子面對這些挑戰確實很難，但家有倆寶的孩子也能比同齡的孩子更優先觸及，並學會他們人生中最重要的課題之一：

他們需要懂得如何與兄弟姐妹去分享他們的父母、他們的空間(尤其是對於那些睡在一間臥室的孩子們)，以及他們認為自己非常珍貴的東西。

所以，於其對孩子因為不願分享的爭吵而感到恐懼，倒不如和孩子一起把這當成是極佳的，讓孩子學習共享以及批判思考的機會，共同學習，一起解決矛盾。

NO.1：大寶可以擁有不分享的權利

解決辦法的第一步是預防。儘管讓大寶學會分享很重要，但是讓他擁有一些不必和二寶分享的玩具也是合理且必要的。你可以幫助大寶挑選些屬於他自己的專屬玩具，當二寶睡了，他可以自己在他的房間裡玩的。

把大寶的玩具分開放，尤其是那些會讓有窒息危險的小配件的。

想些辦法來避免和弟弟的正面衝突。你可以讓大寶選擇在二寶夠不到的地方玩，比如弟弟夠不到的桌上，或者是他自己的床上。

當衝突發生時，你該怎麼做：

百密總有一疏，但倆寶的爭奪之戰一旦發生，裝無辜且天然莽撞的二寶，通常會給已略懂事，且已被你調教過的大寶致命的心理打擊。這時，你的安慰物件首先要對準大寶。

你可以告訴大寶：

“媽媽知道，你不開心是因為弟弟/妹妹想和你一起玩你的玩具，可是玩具又不能兩個人一起玩。”然後，也幫著他理解弟弟的心情“可是弟弟/妹妹其實是想和你一起玩，是他對你做的事情非常感興趣，並不是為了搶東西打擾你，惹你生氣。”當大寶能夠理解，並且能站在弟弟/妹妹的角度思考時，就可以和大寶一起尋找解決辦法。

你可以和大寶一起討論：

比如，當二寶剛伸出手來，試圖要搶大寶正在玩的球，你可以引導大寶再找個球給他玩。也幫他想想應該怎麼和二寶說出他的感受。

比如“弟弟/妹妹不要拿走我的球，你可以玩兒這個球。”這個教導的瞬間會讓大寶明白，你相信他能自己解決他遇到的挑戰，並且能和二寶一起平行玩耍(自己玩兒自己的)。

通過討論，看看有什麼辦法能讓二寶在不搶自己玩具的同時也能自得其樂。在這個過程中，大寶越積極尋找解決的辦法，他就是越會去這麼實踐。

NO.2：理解大寶不願分享的心情，同時讓他意識到分享並不會失去

一般當二寶處於2歲左右時，倆寶搶東西的狀況是最容易發生的。對於2歲以內的二寶來說，他正處於自我意識產生和建立的階段，最典型的表現就是，這個階段他會認為“什麼都是我的”：“我的是我的，你的是我的，我正在玩的，是我的，我剛剛玩過的，也是我的，我喜歡上了，那就是我的，有人在玩的，那要變成我的，你給我了，就不再是你的……”

當衝突發生時，你該怎麼做：

買兩樣浪費，買一樣引起矛盾，確實不好辦!但是，我們可以把問題拋給孩子，用遊戲的方式，用孩子的口吻，讓孩子們自己想想辦法：

你可以說，以後家裡每買回一個東西，你們可以怎麼決定誰當它的主人呢?那主人會有哪些特權呢?如果他想不到，父母可以和孩子一起頭腦風暴，把“一個玩具進家門”有可能會發生的所有事情，都提前讓孩子們參與，制定屬於他們自己方案。

那當事情真的發生的時候，孩子之間的矛盾就會減少很多。這樣的方式，不僅可以緩解矛盾，還能培養孩子們自己解決問題的能力，以及大寶的領導能力。在兩個孩子的家庭，這種合作式的解決問題能力尤其重要。

NO.3：讓大寶意識到其實小寶是自己最好的夥伴

其實，隨著大寶和二寶的慢慢長大，大寶會清晰地意識到：原來弟弟妹妹竟然是自己最信賴和形影不離的好夥伴，弟弟妹妹既是自己的左膀右臂，也是自己的“盲目崇拜者”。

所以，在這個階段，你需要做的就是，既允許大寶不必時時刻刻都需要無條件的陪在弟弟妹妹身邊，又需要引導兩個孩子能漸漸學會一起玩兒。在這個過程中，逐漸建立起兩個孩子親密的感情。大寶需要經歷能和弟弟妹妹在一起玩，又不用擔心弟弟妹妹會搶他的玩具的過程。

當衝突發生時，你該怎麼做：

大寶在玩時，想好弟弟妹妹應該做些什麼。不受控的二寶有著隨時“騷擾”大寶的可能性。所以，你要幫弟弟妹妹想想可以在大寶旁邊做些什麼。比如，在他搭積木時，你可以讀故事給二寶聽。這樣，他們可以既享受彼此的陪伴，又不會打擾到對方。然後，你可以問問大寶，是不是可以在他搭玩積木後，可以讓弟弟妹妹推倒他搭的大樓。

尋找一切讓倆寶可以共同參與、共同玩耍的好辦法。比如，在你的大寶彈小電子琴時，你可以給二寶一個小沙球搖一搖，幫哥哥姐姐來伴奏。

漸漸地，你的大寶會開始發覺，弟弟/妹妹其實是自己一個特別的好朋友，而不是總是影響他玩樂的討厭鬼，最後這些有愛的瞬間會逐漸在兩個孩子心裡慢慢累積，日久情深，彼此分享就會成為一件很自然的事情。