小班音樂大灰熊教案

活動目標：

1、初步感知歌曲，並能用形體動作表現大膽歌曲。

2、感知音樂的強弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

活動重點：學唱歌曲，感受歌唱遊戲的快樂。

活動難點：能用形體動作大膽表現歌曲。

活動準備：幻燈片。

活動過程：

（一）理解歌曲、初步感知

1、師：邊操作幻燈片邊講述故事

2、老師念兒歌（點選圖片）……幼兒跟念

3、哎，這隻大灰熊它剛才是怎麼發怒的?你們會發怒嗎?好，請你們來學學大灰熊，大灰熊發怒的時候，還會從床上怎麼樣?（站起來）請小朋友學一下。

（二）學唱歌曲，動作表現

1、學唱歌曲

（1）老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學得真像，把我都嚇壞了）

（2）這隻大灰熊學得真像，我來請他學大灰熊，誰願意和我一起去搖醒大灰熊?（大灰熊醒了，它發怒了，它起來東看看，西看看，什麼也沒看見，就又回去睡覺了。）

我們一起來唱，這樣我們就不害怕了! 鋼琴伴奏唱歌曲

那麼我們是什麼時候去搖醒大灰熊的啊 ?（唱到：如果你去搖醒它呀）然後我們就變成什麼啊呀?（木頭人）

2、肢體表現

（1）（請一半幼兒做大灰熊）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發吧!音樂伴奏唱歌曲

你變成了什麼木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

（2）交換。

音樂伴奏這回你變的是什麼?真厲害!啊，我有些累了，讓我們休息一下。

（三）遊戲

1、遊戲第一次

聽說山那邊有一隻大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡著了?瞧，它在睡覺呢!你們願意和我一起去嗎?千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什麼?對了!準備好了嗎?來悄悄的跟在我後面吧!音樂伴奏唱歌曲

2、遊戲第二次

瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家裡去。啊呀，嚇死我了。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它好像又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲

（四）結束活動

活動目標

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。

2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。

3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

活動準備

山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

活動過程

一、情景匯入

二、理解歌曲

1、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。

3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。

三、動作學習

1、感知歌曲

（1）初步感知遊戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

（2）掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

（3）教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最後提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種"木頭人'造型並靜止不動。

2、分角色，動作表現

（1）請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

（2）交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

四、情境遊戲

1、遊戲第一次山那邊真的有一隻大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起遊戲，好嗎？

2、遊戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起遊戲。

3、大灰熊甦醒了，和小朋友開心的跳舞。

教案三：《大灰熊》

【活動目標】

1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。

2、用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。

3、積極參與演唱，學會控制自己。

【活動過程】

（一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事

1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

2、根據教師的歌唱，表演故事。

（二）學唱歌曲《大灰熊》

1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？

2、嘗試演唱，演唱發現唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發怒"時特別重。

3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。

5、請幼兒用演唱來講故事。

（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。