學習家庭教育有什麼用?怎麼學?
為什麼要學習家庭教育,怎麼學,方向在哪裡?”這幾乎是每一個家長或是從來都會思考的問題,關於這個問題我也思考了很久。在經過一年多的思考和學習,我找到了另一個答案,與你分享。學習家庭教育的目的是為了幸福,而想要達到幸福你需要學會平衡。
原標題:學習家庭教育有什麼用,2條超實用的育兒祕籍送給你,受用一生
“為什麼要學習家庭教育,怎麼學,方向在哪裡?”
這幾乎是每一個家長或是從來都會思考的問題,關於這個問題我也思考了很久。
還記得參加家庭教育指導師培訓的時候,老師引用的是古希臘哲學家亞里士多德的話來回答這個問題。
古希臘哲學家亞里士多德說:
“人生的終極目標是幸福”
所以,作為父母,我們的目的是為了讓孩子幸福。
方向沒錯,可是什麼是幸福,又怎麼達到幸福呢?
似乎也很非常難回答。
在經過一年多的思考和學習,我找到了另一個答案,與你分享。
學習家庭教育的目的是為了幸福,而想要達到幸福你需要學會平衡。
為什麼這麼說呢?
因為很多家庭出現問題並不是孩子不聰明,爸爸不努力,媽媽不管家,而是因為家庭結構失去平衡。
例如:
著心理學家胡慎之老師說中國式家庭=缺失的父親+焦慮的母親+崩潰的孩子。
你看,這裡的爸爸不正是我們想要的男性形象嗎?
努力拼博,賺錢養家;
這裡的媽媽不正是我們期待的女性形象嗎?
殫精竭慮,照顧孩子。
可是,為什麼卻教育出了崩潰的孩子呢?
原因就是人生結構失衡。
因為人生除了努力拼博,賺錢養家,殫精竭慮,照顧孩子,我們還需要生活,娛樂,愛好,學習,休息。
如果只是單一目標,這種結構必然會變得脆弱不堪,無法平衡,最終結果就是孩子出現問題。
所以,想要實現家庭教育的目標——幸福,你得學會平衡。
那如何實現平衡量呢?
這裡給大家介紹一個非常有用的工具——人生九宮格模型。
什麼是人生九宮格模型呢?
人生九宮格以我為中心,圍繞“健康、工作、財務、家庭、社交、愛好、學習、休息”8大領域,幫助我們梳理我們的生活,讓我們能夠鳥瞰的形式檢測我們生活是平衡。
當然,以上每一項都是非常大的課題,想都都處理好,並且達到平衡本身就是一件非常難的事,也無法一蹴而就的,所以,我們需要針對不同的人生階段,不同的問題來調整自己以求達到平衡。
下面,我就以時間來空間兩個維度來和大家聊聊如何在不同的時間,面對多重選擇達到平衡。
從時間的維度上,不同的人生階段,必然會有不同的九宮格。
拿我來說,老大出生那年,因為沒有人幫忙帶孩子,我成了全職媽媽,所以,我的人生九宮格是這樣的。
在這個時間段,可以說,我的大部分時間都是圍繞著娃,所以,孩子就是我人生九宮格里最大的一塊,在帶娃之餘如果有時間會用來學習,休息,兼顧愛好。
當然,這不是一種健康的狀態。
我們會發現,做全職媽媽的女性幸福感是最低的,也包括當年的我。
所以,在兩娃上學後,我立馬調整了我的九宮格,變成了職場媽媽+全職媽媽模式,為了方便,就叫“兩棲媽媽''。
現在的我,雖然也是以帶娃為主,但是,工作、社交、財務也在逐步增加,雖然比以前更忙,但因為平衡,做兩棲媽媽的我比做全職媽媽的我幸福感要強很多。
對孩子來說也是,不同階段也需要不同的九宮格。
從發展心理學的角度來看孩子的成長過程,3~12歲是最適合發展自已的興趣和好奇心,12~16歲最適合發展人的情感交往能力,16~22歲則是一個人的最佳學習年齡段。
像孔子就說:
我十五歲,有志於學問,30歲,可以獨立做事。
如果能在這個時間段認真投入足夠多的時間去發展自己的學習能力,搭建自己的知識框架,鍛鍊自己的能力 ,那麼,將收益一生。
以上是比較健康的發展模式。
不過,遺憾的是,很多父母以孩子的將來為由,讓孩子早早的就進入到學習模式,過早透支孩子的學習慾望和興趣,等到會考,大學聯考的時候,孩子已經對學習厭惡無比,這樣的狀態怎麼能考好成績呢?
好不容易,大學畢業,又希望孩子立刻能夠過上正常的生活,把人生的九宮格都補上。
我們前面講過,人生九宮格的每個格子都是學問,比如,如何找到戀愛,夫妻關係如何相處等等這些具體的內容都需要學習,對於童年只有學習的孩子來說,你怎麼能指望孩子一夜之間就把這些本領都學會呢?
這是家長特別需要注意的地方,不要讓孩子的童年除了學習就是學習,孩子的童年需要一個健康的九宮格,而你需要做的是,讓孩子學會如何平衡九宮格,如何平衡學習與娛樂,如何平衡娛樂與休息,這樣孩子才會對生活有掌控感,才能夠健康成長。
在花友群裡,有個媽媽特別焦慮的說,我的孩子回家就知道玩遊戲,從來不學習。
經過詳細的瞭解之後,才知道孩子成績還不錯,週一至週六都在學校上課,也只是週末回家才玩會兒遊戲。
於是,我就問她,你是希望孩子只會學習嗎?
這位媽媽沉默不語。
最後,我建議這位媽媽畫一個九宮格,把國中孩子需要平衡的九宮格畫出來,這樣,媽媽和孩子才能知道如何平衡自己的生活。
那是不是畫出人生九宮格人生就平衡了呢?
當然不是。
人生的九宮格有8個格子,而人同一時間只能做一件事情,在這個時間段玩了遊戲,就不能學習,學習了就不能休息。
所以,想要平衡,你還需要學會取捨。
那如何取捨呢?
我們可以藉助事情緊急重要度模型來幫助我們做決策。
根據事情的重要緊急程度,我們將需要做的事情分為四類:
不緊急但重要的事; 緊急且重要的事; 不緊急不重要的; 緊急但不重要的。
在人生的不同階段,同一件事情可能會緊急重要程度完全不同。
拿玩這件事情來說,幼兒階段主要任務就是玩,那玩對孩子來說,就是不緊急但重要的事,如果玩和其它事情發生衝突,條件允許的情況下,儘量以玩為主。
例如,我家女兒上幼兒園的時候,只要天氣好,都要在校門口玩一會兒,一般情況下,我都會讓她玩夠再回家,雖然這樣做,會導致我回家做飯晚,吃飯也晚,但是,這個階段玩耍比較重要,所以,只要有條件儘量都會滿足她。
到了國小,有了學習任務,但同時,玩也非常重要,所以,這個時期玩和學習是重要的,如果碰到學習和玩發生衝突的時候,這時就要看哪一個更緊急,就優先做哪一個。
比如,都到晚上9點了,作業還沒有做完,這時作業就是緊急且重要的事情,如果玩和學習發生了衝突,那必然是要以寫作業為主的。
這時值得注意的是,家長要心平氣和跟孩子分析。
到了國中,高中,尤其是會考,大學聯考的時候,學習就變得緊急且重要的事情,這時,可以適當的犧牲玩耍的時候,把精力都放在學習上。
只有這樣,才能幫助孩子建立平衡生活和學習的思維,到了大學,孩子才會在脫離家長視線之後,還能明白在什麼時候應該玩,什麼時候應該學。
記住,平衡也是一種能力,人生就是一個動態平衡的過程,孩子需要學會不斷的打破平衡,再建立平衡,這樣孩子才會遇見幸福。